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“職教二十條”頒布一周年之際,職業院校如何高質量發展?
時間:2020-05-05 10:38:14 來源:聚焦職教編輯:聚焦職教瀏覽量:0

2019年是職業教育改革元年,2019年國務院頒布《國家職業教育改革實施方案》(又稱“職教二十條”),這是帶領職業教育發展的綱領性文件,為職業教育的前進指明道路和方向,標志著職業教育進入新的發展階段。

“職教二十條”對學校建設、職教師資、人才培養提出具體目標:到2022年,建設50所高水平高等職業學校和150個骨干專業(群);“雙師型”教師占專業課教師總數超過一半,分專業建設一批國家級職業教育教師教學創新團隊;從2019年開始,在職業院校、應用型本科高校啟動“1+X證書”制度試點工作。

由此開始,“雙高計劃”、“雙師型”教師隊伍建設、“1+X證書”制度試點工作、高職百萬擴招在職業教育領域風馳電掣的展開與進行。

1新時期、新政策、新行動,職業院校的機遇和挑戰并存

教育部隨之頒布一系列政策文件,指導各項改革工作落到實處。在院校建設方面,教育部 財政部出臺《關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》;在1+X試點工作方面,教育部、國家發改委、財政部發布《關于推進1+X證書制度試點工作的指導意見》;在師資培養方面,教育部印發《深化新時代職業教育“雙師型”教師隊伍建設改革實施方案》,12條舉措打造“雙師型”教師隊伍。

隨著政策的落實和工作的推進,2019年,全國首批“雙高院校”產生,197所高職院校從全國上千所高職院校中脫穎而出,摘得桂冠;第一、第二批1+X證書制度試點院校公布,學分銀行、書證通融成為全國職業院校新的探索;高職百萬擴招任務具體到各省高職院校,學校分類招生、針對性人才培養是高職院校迫在眉睫的挑戰。

如今《國家職業教育改革實施方案》頒布一周年,實施一周年,在這一新階段,職業院校若想要快速前進,就需要時刻牢記使命,吃透政策要求,明確發展定位,規劃發展路徑。

2校長和教師,是新時代職業教育深化改革的重要主體力量

建設教育強國,必強教師,“雙師型”教師是職業教育改革和發展之源;沒有高水平的“工匠之師”,就沒有高素質的技術技能人才。

“職教二十條”中很多創新提法和要求與教師密切相關。如:啟動1+X證書制度試點,教師是否先成為1+X證書的擁有者,然后才能勝任培訓師和考官?“書證融通”,對“雙師型”教師意味著什么?“產教融合型企業”和“高水平專業化產教融合實訓基地”,教師該如何利用好這個平臺?

再如,勞動教育和職業啟蒙教育、中高職貫通培養、本科層次職業教育試點、“職教高考”、“學分銀行”等,這些多層次多類型的制度性變化,對教師又有什么樣的新要求?

又如,“退役軍人、退役運動員、下崗職工、返鄉農民工等接受職業教育”“面向現役軍人的教育培訓”“學校積極為企業提供所需的課程” 等,這些對于已經習慣了以全日制方式教授學齡段學生的教師,要如何駕馭不同的學習對象?

還有,“持續更新并推進專業目錄、專業教學標準、課程標準、頂崗實習標準、實訓條件建設標準(儀器設備配備規范)建設和在職業院校落地實施。”“校企共同研究制訂人才培養方案,將新技術、新工藝、新規范納入教學標準和教學內容”等這樣的要求,教師顯然是責無旁貸的工作主體;倡導使用“新型活頁式、工作手冊式教材并配套信息化資源”,以及“在線精品課程”等,勢必推動教師要與時俱進。

要做新時代“四有”職業院校教師,應該看到這些職業教育全局性的動態,以變促改,以改促變,以不變應萬變。終極要求還是與時俱進提升素質。

3職業院校如何實現高質量發展,走好改革創新之路?

新時代賦予高職教育新的使命和責任。職業教育改革創新之路面對很多挑戰,也有諸多擺在面前的難題。

對院校建設而言,“雙高計劃”是榮譽,改革任務是重擔。如何打造技術技能人才培養高地和創新服務平臺、高水平專業群和雙師隊伍?如何提升校企合作水平、服務發展水平、學校治理水平、信息化水平和國際化水平?

全國首批“雙高院校”如何建設才能真正成為“當地離不開,業內都認同,國際可交流”的高水平高職院校?

“雙高院校”之外的上千所高職院校如何發展?彎道超車的機會在哪里?

面對高職百萬擴招引發的職教變革,高職院校如何應對?擴招后如何進行人才培養?

“1+X證書”制度試點院校如何建設?怎樣做可以發揮先行者的帶頭示范作用?

職業院校該如何組建高水平、結構化教師教學創新團隊?如何培養實力強勁的“雙師型”教師隊伍?

目前,高職發展的頂層設計和總體規劃已然形成,接下來重在建設方案,實在行動邏輯,貴在職教特色,難在革故鼎新,亮在引領示范。

為幫助職業院校領導、老師更好的理解“職教二十條”背景下職業院校如何發展,把握“1+X證書”制度試點建設策略、明晰”雙高計劃“的建設過程,鑄造新時代職教“雙師型工匠之師”,聚焦職教特別邀請國家教育行政學院教育行政教研部主任、職業教育研究中心主任邢暉,在線直播《“職教二十條”頒布一周年特別策劃:職業院校創新升級的戰略分析》。

通過學習,使職業院校的領導、老師更好的把握新時代發展機遇,促進職業院校的建設與興盛,乘上時代的浪潮勇攀高峰,成為職業教育的中流砥柱。


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